Introducció a la innovació i la recerca educativa
Programació, innovació i reflexió sobre la pràctica docent en ciència
disseny
innovació
aprenentatge
pràctica reflexiva
recerca-acció
observació
aula
Tema enfocat a donar a conèixer què és la pràctica reflexiva i la recerca-acció. Es presenten algunes característiques de l’observació a l’aula i alguns instruments per fer-la durant la primera pràctica. A més, busquem pensar en el nostre propi punt de partida professional, a partir de les experiències i creences de cadascun de nosaltres.
1 Presentació
El professor Jordi Soler Garcia dirigeix aquesta part del mòdul Disseny d’entorns innovadors d’aprenentatge i iniciació a la recerca educativa en ciències naturals anomenada iniciació a la innovació i la recerca educativa, per donar a conèixer què són la pràctica reflexiva i la recerca-acció. Es presenten algunes característiques de l’observació a l’aula i alguns instruments per fer-la durant la primera pràctica. A més, busquem pensar en el nostre propi punt de partida professional, a partir de les experiències i creences de cadascun de nosaltres.
2 Gols
- Conèixer què són la pràctica reflexiva i la recerca-acció.
- Conèixer els objectius i el funcionament de l’assignatura.
- Conèixer algunes característiques de l’observació a l’aula i alguns instruments per fer-ho durant la primera pràctica
3 Material didàctic per a les sessions i material de suport
ConsellCliqueu a cadascuna de les pestanyes per veure el material didàctic de les sessions i el material de suport
Documentació de suport