Biologia
Guia integrada de l’especialitat de Ciències Naturals en Biologia
1 Presentació
Aquesta assignatura tracta els aspectes específics del pla d’estudis de Biologia a l’educació secundària. La seva finalitat és complementar la formació disciplinària dels estudiants de l’àmbit de la biologia. El professor Xavier Muñoz Báguena dirigeix aquesta part del mòdul Complements Formatius Disciplinaris denominat Biologia, amb els objectius de conèixer el pla d’estudis de biologia i ciències ambientals d’ESO i batxillerat, i reflexionar sobre els objectius de l’ensenyament-aprenentatge de les ciències naturals a secundària.
2 Gols
Els objectius d’aquesta assignatura són:
- Identificar les grans idees (idees clau) de la Biologia
- Tenen poder explicatiu en relació a un gran nombre de fenòmens que els alumnes poden trobar al llarg de la seva vida
- Proporcionar una bona base per comprendre els problemes rellevants (que afecten la salut i el benestar, així com el medi ambient)
- Provoquen la satisfacció de poder trobar respostes a les preguntes que es poden fer sobre ells mateixos i sobre el món natural i quotidià.
- Tenen un significat cultural, és a dir, estan relacionats amb aspectes de la condició humana, grans moments de la història de la ciència, els impactes de l’activitat humana en el medi ambient.
- Identificar els aspectes de la Biologia que caldrà estudiar/revisar
- El paradigma de l’evolució
- Teoria cel·lular i hipòtesi de continuïtat cromosòmica
- Genètica mendeliana
- Genètica molecular. Metabolisme
- Ecologia
- Conèixer els principals obstacles amb què es troben els alumnes
- Reflexionar sobre la manera d’abordar diferents aspectes de la disciplina
- Analitzar activitats específiques d’ensenyament-aprenentatge
3 Material didàctic per a les sessions i el treball a realitzar
És important no oblidar de llegir tota la documentació de suport, ja que pot ser molt útil per resoldre la feina a fer.
4 Evolució
És important no oblidar de llegir tota la documentació de suport, ja que pot ser molt útil per resoldre la feina a fer.
5 teoria cel·lular
5.1 Treball 1
Tria 4 activitats de les següents, llegeix-les i analitza-les i respon les preguntes següents al fòrum:
- Quin és l’objectiu principal d’aquesta activitat?
- Per a quin nivell creus que és adequat?
- Quins punts forts destaqueu?
- Quins són els punts febles? Com es podria millorar?
5.2 Treball 2
Fes les dues activitats següents, són bones propostes per treballar els processos de mitosi i meiosi i t’ajudaran a establir coneixements. A continuació, respon les preguntes següents al fòrum:
- Quin és l’objectiu principal d’aquesta activitat?
- Per a quin nivell creus que és adequat?
- Quins punts forts destaqueu?
- Quins són els punts febles? Com es podria millorar?
És important no oblidar de llegir tota la documentació de suport, ja que pot ser molt útil per resoldre la feina a fer.
6 Genètica mendeliana
Guia de sessió:
Veure el vídeo de presentació (6 min)
Feu l’activitat “Per què dos germans són diferents?” (és llarg, però segur que us serà molt útil) i publiqueu al fòrum l’esquema del “fill” que obtindreu. Naturalment, també podeu intervenir al fòrum amb preguntes o comentaris que considereu del vostre interès.
Documentació de suport
És important no oblidar de llegir tota la documentació de suport, ja que pot ser molt útil per resoldre la feina a fer.
7 Genètica molecular. Metabolisme
Vídeo de genètica i metabolisme
7.1 Tasca 1: Veure el vídeo de presentació (10 min)
7.2 Tasca 2: Analitza les activitats següents sobre enzims
Preguntes per respondre al fòrum:
- Quin és l’objectiu principal d’aquesta activitat?
- Per a quin nivell creus que és adequat?
- Quins punts forts destaqueu?
- Quins són els punts febles? Com es podria millorar?
7.3 Tasca 3: Les coses en genètica no són senzilles…, faig servir aquesta activitat per aprofundir en la biologia de la determinació del sexe (t’agradarà):
Vídeo: “Verificació del sexe dels atletes”
Respon al fòrum: Què es pot aprendre, en relació a la genètica, amb aquesta activitat?
7.4 Tasca 4: Activitat per aprofundir en la regulació gènica: Modelització dels interruptors reguladors del gen Pitx1 en peixos espinoses:
Contestes al fòrum: indiques les idees clau que es treballen en aquesta activitat.
És important no oblidar de llegir tota la documentació de suport, ja que pot ser molt útil per resoldre la feina a fer.
8 Ecologia
El guió de treball per a la tasca d’ecologia és el següent:
Mira el vídeo de presentació (13 min), per fer les tres tasques següents:
8.1 Tasca 1: Activitat de fotosíntesi estudi i animació de batxillerat.
Contestes al fòrum: Què pots aprendre d’aquesta activitat?
8.2 Tasca 2: La complexitat de les relacions entre les poblacions dels ecosistemes.
Un bon exemple d’espècie clau: “Com canvien els llops els rius”
Què has après amb aquesta activitat? Pots definir els conceptes següents: competència, exclusió competitiva, nínxol ecològic, model de presa de depredadors, espècie clau?
8.3 Tasca 3: Explorar el concepte de bioamplificació amb aquesta activitat
Contestes al fòrum: Escriu les teves conclusions sobre aquesta activitat al fòrum.