Aprenentatge basat en problemes (ABP)
Bases fonamentals de l’ensenyament de les ciències per a l’alfabetització científica
1 Aprenentatge basat en problemes (ABP)
1.1 Presentació
Aquest bloc està dirigit per diversos professors ja que els alumnes estan dividits en diferents grups de treball. Forma part del mòdul Fonaments de l’aprenentatge i l’ensenyament de les ciències naturals anomenat aprenentatge basat en problemes PBL. L’aprenentatge basat en problemes (ABP) és una tècnica d’ensenyament centrada en l’estudiant que utilitza problemes del món real com a punt de partida per a l’aprenentatge. L’ABP és una metodologia en la qual primer es presenta un problema, després els alumnes identifiquen les necessitats d’aprenentatge, busquen la informació necessària i, finalment, tornen al problema per resoldre’l. Els alumnes treballen col·laborativament en grups reduïts, construint coneixements a través de situacions reals. L’ABP representa un canvi des dels enfocaments tradicionals, on el professor transmet coneixement, cap a un model on l’alumne construeix el seu propi aprenentatge a través de la recerca i la reflexió.
1.2 Fases del procés
PBL segueix un procés estructurat amb passos definits:
- Presentació del problema - Es planteja una situació o repte real
- Identificar el que se sap - Llista els coneixements previs sobre el problema
- Identificar allò que no es coneix - Determinar llacunes de coneixement
- Defineix el problema - Aclareix què vols resoldre o què vols respondre
- Planificar estratègies - Dissenyar el pla de treball i distribuir les tasques
- Cerca d’informació - Investiga i processa les dades necessàries
- Resolució de problemes - Aplicar els coneixements adquirits
- Presentació de la solució - Comunicar resultats (informe, presentació)
1.3 Característiques principals
L’ABP es distingeix per:
- L’alumne com a protagonista - Gestiona el seu propi aprenentatge de manera autodirigida
- Treball col·laboratiu - Desenvolupa habilitats comunicatives i de treball en equip
- Problemes contextuals - Situacions rellevants que augmenten la motivació i l’interès
- Pensament crític - Integrat en el procés d’ensenyament-aprenentatge
- El professor com a facilitador - Actua com a mentor o guia, no com a centre del procés
1.4 Avantatges de l’ABP
Aquesta metodologia ofereix múltiples avantatges:
- Afavoreix l’aprenentatge profund i durador
- Desenvolupar habilitats de resolució de problemes
- Afavoreix el pensament crític i la presa de decisions
- Estimula l’autonomia i la responsabilitat de l’alumnat
- Millora les habilitats de comunicació eficaç
- Prepareu-vos per afrontar reptes reals del món professional
1.5 Material didàctic per a les 2 sessions d’ABP
2 Material didàctic PBL 1
Documentació de suport per a ABP 1