Pedro Martinez Duran
  • Portafolis
    • Portafolis
    • La meva història de pràctiques
    • La meva imatge del centre
  • Màster
    • Documentació General Màster UPF
    • Introducció al Màster de Formació del Professorat de Secundària, Batxillerat, EOI i Mòduls Professionals

    • Mòdul de Fonaments
    • Societat, família i educació
    • Desenvolupament, aprenentatge i educació

    • Mòdul d’Especialitat
    • Complements de formació disciplinària
    • Fonaments d’aprenentatge i ensenyament de les ciències naturals
    • Disseny d’entorns innovadors d’aprenentatge

    • Mòdul Practicum
    • Pràctiques al centre educatiu
    • Treball fi de màster
  • Recursos
    • EducaLinks
    • Escriptura
    • Prenent notes
    • ESO - Competències en Ciències
    • Batxillerat - Competències en Ciències
    • Calcula les teves franges climàtiques
  • Sobre mí
    • Sobre mí
    • Sobre aquest lloc
    • Sobre els crèdits d’imatge
    • El meu racó de programador
  • Mapa del lloc
  • Documentació
    • Català
    • Espanyol
    • Anglès
    • Email
    • GitHub
    • LinkedIn
  1. Mòdul d’Especialitat
  2. Fonaments d’aprenentatge i ensenyament de les ciències naturals
  3. Treball pràctic

Atenció - aquest lloc web esta en desenvolupament

  • Documentació General Màster UPF
    • Introducció al Màster de Formació del Professorat de Secundària, Batxillerat, EOI i Mòduls Professionals

  • Mòdul de Fonaments
    • Societat, família i educació
      • Introducció a Societat, Família i Educació
      • Marc educatiu
      • Projecte educatiu
    • Desenvolupament, aprenentatge i educació
      • Introducció a Desenvolupament, aprenentatge i educació
      • Eines digitals per a la competència científica
      • Ensenyament i Avaluació
      • Gestió de l’ambient d’aprenentatge a l’aula
  • Mòdul d’Especialitat
    • Complements de formació disciplinària
      • Introducció a Complements de Formació Disciplinària
      • Anàlisi de CV
      • Pràctica de presentació de la situació d’aprenentatge
      • Geologia
      • Biologia
    • Fonaments d’aprenentatge i ensenyament de les ciències naturals
      • Introducció a Fonaments de l’aprenentatge i l’ensenyament de les ciències naturals
      • Naturalesa de la ciència
      • Aprenentatge basat en problemes (ABP)
      • Aprenentatge basat en projectes (ABPj)
      • Idees prèvies
      • Treball pràctic
      • Ensenyar recerca
      • Preguntes a classe
      • Models
      • Pseudociència
      • Activitats fora de classe
    • Disseny d’entorns innovadors d’aprenentatge
      • Introducció al disseny d’entorns d’aprenentatge innovadors
      • Anàlisi de seqüències
      • Els objectius de la seqüència didàctica I
      • Els objectius de la seqüència didàctica II
      • ensenyar conversar
      • Introducció a la innovació i la recerca educativa
      • Pautes de programació
      • Progressos d’aprenentatge per a les grans idees de la ciència
      • Educació per al desenvolupament sostenible
      • Habilitats a l’aula i programació
      • Regulació de coneixements i procediments sobre programes educatius
      • Coavaluació, situacions d’aprenentatge i plans d’acció
      • Entregues de situacions d’aprenentatge i presentacions
      • Accés a la docència
  • Mòdul Practicum
    • Pràctiques al centre educatiu
      • Introducció al Pràcticum
      • Plantilla d’observació a l’aula
      • Plantilla d’observació de l’estudiant
    • Treball fi de màster
      • Introducció al Treball Final de Màster

En aquesta pàgina trobaràs

  • 1 Treball pràctic
    • 1.1 Introducció
    • 1.2 Material didàctic per a totes les sessions
  • Mostra la font
  • Informa d'un problema
  1. Mòdul d’Especialitat
  2. Fonaments d’aprenentatge i ensenyament de les ciències naturals
  3. Treball pràctic

Treball pràctic

Bases fonamentals de l’ensenyament de les ciències per a l’alfabetització científica

pràctica
laboratori
experiment
aprenentatge
ensenyament
Analitzar per què es fa el treball experimental a les classes de ciències (propòsit del treball experimental), així com reflexionar sobre com es poden desenvolupar millor la comprensió i els procediments dels estudiants mitjançant el treball experimental.
Autor/a

Pedro Martínez Durán

Modificat

dissabte, 31 de gener del 2026

1 Treball pràctic

1.1 Introducció

El professor Xavier Muñoz dirigeix ​​aquesta part del mòdul Fonaments de l’aprenentatge i l’ensenyament de les ciències naturals anomenada treball pràctic, amb l’objectiu d’analitzar per què es fa el treball experimental a les classes de ciències (propòsit del treball experimental), així com reflexionar sobre com es poden desenvolupar millor la comprensió i els procediments dels alumnes mitjançant el treball experimental. Finalment, explorar com presentar activitats experimentals d’una manera que realment ajudi a la construcció del coneixement científic.

1.2 Material didàctic per a totes les sessions

ConsellFeu clic a cadascuna de les pestanyes per veure el material de cada sessió i el material didàctic
  • Sessió 1
  • Sessió 2
  • 24 Experiments per a l’aula amb material senzill
  • Experiment de Coca-Cola amb Mentos
  • Experiment del volcà de bombolles
Torna a dalt
Idees prèvies
Ensenyar recerca

© by Pedro 2025 fet amb

El coneixement os farà llibres (Sócrates)
Visites totals a aquesta web:
Visites a aquesta pàgina:
  • Mostra la font
  • Informa d'un problema

Website fet amb la llicencia